fa ارائه الگوها و روش‎های مطلوب تبدیل شهر تهران به شهر آموزش‎دهنده (با تاکید بر اصول و تجارب جهانی) تخصصي Special پژوهشي Research <p align="right">با مطرح شدن نظریه شهر آموزش‎دهنده، در دهه اول قرن بیست‎ویکم که بسیار مورد استقبال عموم صاحب‎نظران قرار گرفت و در سال 2004 میلادی به‎عنوان یک کنوانسیون بین‎المللی مطرح شد، این فرصت پیش آمد تا از امکانات موجود در شهر نیز برای آموزش شهروندان استفاده شود. در حقیقت، شهر‎ آموزش‎دهنده، شهری است با هویت خاص خود، که می‎تواند بخشی از هویت یک ملت را تشکیل دهد. از این‎رو هدف اصلی این تحقیق، بررسی کردن ابعاد کلی و خصوصیات شهرهای آموزش‎دهنده در سراسر دنیاست تا بتوان با الهام از معیارها و اصول مطرح شده، معیارها و اصولی برای تبدیل شهر تهران به شهر‎ آموزش‎دهنده تدوین کرد. سوالات اصلی پژوهش عبارتند از: چگونه آموزش را می‎توان با شیوه‎های غیرمستقیم به مخاطبان و افرادی که در یک فضای شهری حاضر می‎شوند، انتقال داد؟ و اصول طراحی که برای ایجاد شهر‎های آموزش‎دهنده لازم هستند، کدامند؟ روش تحقیق مورد نظر به‎کار رفته در این پژوهش روش تحلیل محتواست، که در آن تجربه‎های صورت گرفته در کشورهای مختلف در حوزه طراحی و تدوین محیط‎‎های آموزش‎دهنده، مورد تجزیه و تحلیل قرار می‎گیرد و با استفاده از تکنیک‎های توصیفی- تحلیلی نتایج را استخراج نموده، و با بهره‎گیری از تکنیک‎های مطالعه تطبیقی برای شرایط و نیازهای جامعه ایرانی باز طراحی می‎شود. </p> Today more than ever the city, large or small, offers countless opportunities for education. For the first time the theory of Educating City released as international convention in 2004. Educating cities must offer all inhabitants, as prerequisites, growing objective for the community, education in the values and practices of a democratic citizenship: respect, tolerance, participation, responsibility. Educating cities must interest public consensus, programmers’, heritage and services. The main scope of this paper is about determining the design principles of educating cities in Iran. The most important goal of this study is presentation of a model which turns Tehran to an educating city. شهر‎های آموزش‎دهنده، شهروند، آموزش شهروندان، نظریه شهر آموزش ‎دهنده. educating cities, citizenship, Educating City theory, Tehran. 83 106 http://ijurm.imo.org.ir/browse.php?a_code=A-10-61-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Javad Mahdavi Nejad محمدجواد مهدوی نژاد Mahdavinejad@modares.ac.ir 100319475328460056 100319475328460056 Yes University School of Art and Architecture دانشکده هنر و معماری دانشگاه تربیت مدرس Mohammad Reza Bemanian محمدرضا بمانیان bemanian@modares.ac.ir 100319475328460057 100319475328460057 No University School of Art and Architecture دانشکده هنر و معماری دانشگاه تربیت مدرس Masoomeh Amini معصومه امینی 100319475328460058 100319475328460058 No University School of Art and Architecture دانشکده هنر و معماری دانشگاه تربیت مدرس