fa پارادایم تبیینی «شهر آموزش‌محور» تا «شهر پژوهش‌محور»؛ از شهر آموزش‌دهنده تا شهرهای علم و فناوری (تکنوپل) تخصصي Special پژوهشي Research امروزه رشد چشمگیر رویکردهای دانش‌بنیان به معماری و شهرسازی از یک طرف و نگاه جامع به بسترسازی برای شکل‌گیری شهرهای آموزش‌دهنده و تکنوپل ها از سویی دیگر، به ضرورتی اشاره دارد که در راستای آن باید زیرساختها و ابعاد شکل‌دهنده به شهرهای دانش بنیان مورد توجه فراگیر قرار گیرد. این مقاله در مرحله نظری از روش توصیفی و تحلیلی و در مرحله تحلیلی رویکردی تبیینی داشته است. نتایج این تحقیق به مفاهیم، اصول و شرایط و بسترهای شکل‌گیری شهرهای آموزش دهنده و شهرهای علم و فناوری (تکنوپلها) اشاره داشته و در پایان راهکارها و پیشنهادات در راستای ارتقاء آنها مورد اشاره قرار می‌گیرد. The growth of knowledge-based approaches to architecture and urban planning on the one hand and comprehensive look at the preparation for the formation of learning cities and on the other hand, refers to the necessity. In order to be considered inclusive knowledge-based infrastructure of cities is essential. This paper presents the theory of analytical methods and the analytical approach has explanatory. The results of the concepts, principles, conditions and infrastructure development of cities and towns in science and technology educators point. In the end, in order to enhance their strategies and recommendations will be discussed. پارادایم شهر دانش‌بنیان, شهر آموزش محور, شهر پژوهش محور, شهر آموزش دهنده, تکنوپل. knowledge-based paradigm, city, city-centered teaching, research-oriented town, learning city, Techno polis. 105 131 http://ijurm.imo.org.ir/browse.php?a_code=A-10-685-1&slc_lang=fa&sid=1 Sara Salmanzadeh سارا سلمان زاده sarasalmanzadeh.architect@gmail.com 10031947532846001822 10031947532846001822 Yes دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب