Journal title

other بررسی تناسبات هندسی و حسابی نماهای مدارس دوره صفویه اصفهان (نمونه موردی مدرسه ملاعبداله، جده کوچک و نیم آورد) Examining the geometrical and arithmetic proportions of the facades of Safavid schools in Isfahan (A case study of Mulla Abdallah school, Jeddah Kochak and Nimvard). تخصصي Special پژوهشي Research از جمله عوامل تشکیل دهنده کالبد و شاکله یک بنا، نماهای آن است. در معماری گذشته از نسبت های هندسی و حسابی و نظام های معماری در نمای ساختمان های مهم استفاده شده است. با این حال تاکنون پژوهش قابل توجهی در مورد چگونگی ساختارهای هندسی مشترک در مدارس سنتی انجام نشده است. دوره صفوی دوره ی اوج شکوه معماری شهر اصفهان الخصوص معماری مدارس این شهر است. هدف از این پژوهش استخراج تناسبات هندسی و حسابی، نظام های معماری شاخص و میزان فراوانی آنها در نماهای مدارس صفوی شهر اصفهان است. بدین منظورتعداد 3 مدرسه مورد تحلیل قرار گرفته است. به ترتیب نظام های معماری منتخب4، 5 و6 ، نسبت های طلایی و حسابی، تعداد محورهای افقی و عمودی و میزان فضای توخالی شده هر نما بررسی شد. نتایج متفاوت به دست آمده حاکی از آن است که نظام معماری 4 در هیچ یک و نظام معماری6 در اکثر نماها یافت شد. از میان نسبت های طلایی به کاربرده شده در محور افقی و عمودی نمای مدارس، مستطیل طلایی ایرانی فراوانی بیشتری دارد. غالبا نسبت های طلایی 618/1 و 41/1 در کل طول یک نما به صورت پیوسته به کار برده نشده است. در ایوان ها، تنها در محورعمودی ایوان مدرسه نیم آورد از نسبت های طلایی استفاده شده است. در هر نما تعداد دهانه های اصلی و محور عمودی عددی فرد است و محور افقی عددی زوج است. با وجود تفاوت طول در هر نما، درصد فضای باز و نیمه باز در همه نماهای یک مدرسه برابر است.   Among the factors that make up the body and shape of a building are its facades. In past architecture, geometrical and arithmetic proportions and architectural systems have been used in the facades of important buildings. However, no significant research has been done on how common geometric structures are in traditional schools. The Safavid period is the peak period of the architecture of Isfahan city, especially the architecture of the schools of this city. The purpose of this research is to extract geometric and arithmetic proportions, architectural systems and their frequency in the facades of Safavid schools in Isfahan city. For this purpose, 3 schools have been analyzed. According to the selected architectural systems 4, 5 and 6, the golden and arithmetic ratios, the number of horizontal and vertical axes and the amount of hollow space of each facade were checked. The different results obtained indicate that architectural system 4 was found in none and architectural system 6 was found in most facades. Among the golden proportions used in the horizontal and vertical axis of school facades, the Iranian golden rectangle is more abundant. Often, the golden ratios of 1.618 and 1.41 have not been used continuously throughout the entire length of a facade. In the porches, golden ratios are used only in the vertical axis of the porch of Nim Avard school. In each view, the number of main openings and the vertical axis is an odd number, and the horizontal axis is an even number. Despite the difference in length in each view, the percentage of open and semi-open space is the same in all views of a school.   تناسبات هندسی و حسابی, مستطیل طلایی, مدارس کهن اصفهان, دوره صفوی. Geometric and arithmetic proportions, golden rectangle, old schools of Isfahan, Safavid period. 127 139 http://ijurm.imo.org.ir/browse.php?a_code=A-10-3617-2&slc_lang=other&sid=1 پروین کریمی 100319475328460013533 100319475328460013533 No مرضیه اسدی زاده 100319475328460013534 100319475328460013534 No مهران کار احمدی 100319475328460013535 100319475328460013535 Yes