Journal title

other سنجش تطبیق محتوای دروس برنامه‌ریزی شهری با نیازهای جامعه حرفه‌ای مهندسین و مدیران شهری Assessing The Adaptation of The Content of Urban Planning Courses to The Needs of The Professional Community of Engineers and Urban Managers تخصصي Special پژوهشي Research آموزش بنیادیترین فرایند برای حفظ آگاهی و تداوم کیفیت و کمیّت دانش جامعه است و محتوای آموزشی هر رشته کلید دستیابی به آن است. این فرایند با توجه ‌به روند سریع تغییرات در حوزههای دانش شهری و به ‌موازات تغییر در شرایط و مسائل شهری و پیچیده شدن آنها، انتظارات از آموزش دورۀ کارشناسی‌ارشد برنامهریزی شهری را افزایش داده است. هدف پژوهش حاضر بررسی میزان تطبیقپذیری محتوای آموزشی دورۀ کارشناسی‌ارشد برنامهریزی شهری با محتوای نظامنامه خدمات مهندسین شهرساز در قالب نیازهای حرفهای مهندسین و مدیران شهری است. روش‌شناسی این پژوهش توصیفی-تحلیلی و از روش تحلیل محتوای کمی و پیمایشی بهره برده است. روش گردآوری دادهها به‌صورت کتابخانهای و پرسش‌نامه گردآوری شده است. یافتههای پژوهش بیانگر آن است که مؤلفههای «طرح انطباق کاربری اراضی شهری» و «طرح‌های آماده‌سازی اراضی» بیشترین و مؤلفۀ «طراحی و نظارت گروههای ساختمانی» کمترین توجه را در دروس الزامی و اختیاری داشتهاند. نتایج نشان میدهد که محتوای آموزش فعلی دوره کارشناسی‌ارشد برنامه‌ریزی شهری ارتباط دوطرفه حرفه و رشته در چارچوب محتوای آموزشی هدفمند و مطابق با واقعیّتها و نیازهای حرفه‌ای مهندسین و مدیران شهری را به طور مناسب برقرار نمی‌کند. این ارتباط کم به واسطه همپوشانی اندک محتوای برخی دروس تحلیلی (الزامی و اختیاری) با درصد فراوانی مؤلفهها و مقولههای مربوط به نظامنامه خدمات مهندسین شهرساز است که در جهت تطبیق‌پذیری بیشتر با نیازهای حرفهای مهندسین و مدیران شهری بازنگری در محتوای آموزشی دوره یا تغییر در نوع و تعداد ساعات دروس سرفصل ضروری است.   Education is the most fundamental process for maintaining awareness and maintaining the quality and quantity of society's knowledge, and the educational content of each discipline is the key to achieving it. This process, due to the rapid changes in the fields of urban knowledge and in parallel with the changes in urban conditions and problems and their complexity, has increased the expectations of the Master's course in urban planning. The purpose of the present study is to investigate the degree of adaptability of the educational content of the master's course in urban planning with the content of the urban planning engineer service system in the form of professional needs of engineers and urban managers. The methodology of this research is descriptive-analytical and uses quantitative and survey content analysis methods. The method of data collection is library and questionnaire. The findings of the research show that the components of "Urban Land Use Adaptation Plan" and "Land Preparation Plans" have received the most attention and the "Design and Supervision of Construction Groups" component has received the least attention in compulsory and optional courses. The results show that the current teaching content of the master's course in urban planning does not properly establish the two-way communication between the profession and the discipline within the framework of the targeted educational content and in accordance with the realities and professional needs of engineers and urban managers. This low correlation is due to the small overlap of the content of some analytical courses (mandatory and optional) with the percentage of the components and categories related to the service system of urban engineers, which has been revised in order to be more adaptable to the professional needs of engineers and urban managers. In the educational content of the course or change in the type and number of hours of the main course is necessary.   آموزش, نظام‌نامه شهرسازان, برنامه‌ریزی شهری, مدیران شهری Education, Urban Planning System, Urban Planning, Urban Managers 23 40 http://ijurm.imo.org.ir/browse.php?a_code=A-10-2261-5&slc_lang=other&sid=1 بهراد دریانورد 100319475328460013522 100319475328460013522 No مصطفی محبیان 100319475328460013523 100319475328460013523 No محسن رفیعیان 100319475328460013524 100319475328460013524 No کورش مومنی 100319475328460013525 100319475328460013525 Yes